你想理解反问句吗？从下面师生的课堂对话你就明白了。

师：我们刚刚把《再见了，亲人》的第一段学习完，谁能回答“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？”这句话的意思？

小刚：（疑惑不解地站起来）朝鲜老妈妈为救伤员失去了唯一的亲人，却说“会忘记”这比山还高比海还深的情谊。志愿军叔叔怎么能这样说呢？

他这么一说，全班同学哄堂大笑。小刚更是莫名其妙。

师：小刚同学，你是怎么理解的？说给同学们听听。

小刚：不是明摆着的吗？“会忘记”。

师：小刚同学，你理解错了。这是一个反问句，句中的肯定词“会”字面意思是肯定的，而实际意思则是否定的，就是“不会忘记”的意思。

小刚点点头，坐下了。

教学继续进行，当学完课文的第三段，老师还不放心，又提出了一个问题让小刚回答。

师：你说说：“你为我们付出这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？”这句话又是什么意思？

小刚：（站起来用手搔搔头皮，嘴里念叨着）“不够”表面上是否定的，那实际表达的意思一定是肯定的……噢，我想起来了，“不够”在这句里就是“能够”的意思。朝鲜大嫂为了给志愿军挖更多的野菜，冒着生命危险，结果成了残废，这么深的情谊，能够表达对中国人民的友谊。

师：小刚同学真聪明！这一句属于反问句的第二种情况，字面是否定的，实际上意思是肯定的。今后理解反问句，关键是找反问句中的“肯定词”（是、能、会……）或“否定词”（不是、不能、不会……），这个词找准了，意思也就明白了。换句话说能把反问句正确地改为陈述句，句意也就理解了。好，为小刚同学正确理解反问句的意思鼓掌！

教室里响起热烈的掌声。

你想理解反问句吗？从下面师生的课堂对话你就明白了。

师：我们刚刚把《再见了，亲人》的第一段学习完，谁能回答“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？”这句话的意思？

小刚：（疑惑不解地站起来）朝鲜老妈妈为救伤员失去了唯一的亲人，却说“会忘记”这比山还高比海还深的情谊。志愿军叔叔怎么能这样说呢？

他这么一说，全班同学哄堂大笑。小刚更是莫名其妙。

师：小刚同学，你是怎么理解的？说给同学们听听。

小刚：不是明摆着的吗？“会忘记”。

师：小刚同学，你理解错了。这是一个反问句，句中的肯定词“会”字面意思是肯定的，而实际意思则是否定的，就是“不会忘记”的意思。

小刚点点头，坐下了。

教学继续进行，当学完课文的第三段，老师还不放心，又提出了一个问题让小刚回答。

师：你说说：“你为我们付出这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？”这句话又是什么意思？

小刚：（站起来用手搔搔头皮，嘴里念叨着）“不够”表面上是否定的，那实际表达的意思一定是肯定的……噢，我想起来了，“不够”在这句里就是“能够”的意思。朝鲜大嫂为了给志愿军挖更多的野菜，冒着生命危险，结果成了残废，这么深的情谊，能够表达对中国人民的友谊。

师：小刚同学真聪明！这一句属于反问句的第二种情况，字面是否定的，实际上意思是肯定的。今后理解反问句，关键是找反问句中的“肯定词”（是、能、会……）或“否定词”（不是、不能、不会……），这个词找准了，意思也就明白了。换句话说能把反问句正确地改为陈述句，句意也就理解了。好，为小刚同学正确理解反问句的意思鼓掌！

教室里响起热烈的掌声。