顿号　表示句中较短的并列词语之间的停顿。

说明：

一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
　　作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。

注意：

1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

　　距这里二三里 　　他三十六七岁　　这个小孩有四五岁

今天做值日的是四、五组

2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

　　省市领导　　工农兵　　中小学生　　城乡交流　　调查研究

中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
　　分析：“中”、“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。

3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)

　　我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

我们有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。

4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。

　　这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

　　萝卜切得纤细，均匀

这个故事讲得真实，生动。

你要不断进步，识字，生产

6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

　　这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

顿号　表示句中较短的并列词语之间的停顿。

说明：

一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
　　作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。

注意：

1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

　　距这里二三里 　　他三十六七岁　　这个小孩有四五岁

今天做值日的是四、五组

2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

　　省市领导　　工农兵　　中小学生　　城乡交流　　调查研究

中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
　　分析：“中”、“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。

3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)

　　我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

我们有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。

4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。

　　这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

　　萝卜切得纤细，均匀

这个故事讲得真实，生动。

你要不断进步，识字，生产

6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

　　这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。