俗话说：“题好一半文”。文章的标题好像一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。话题作文的开放性、灵活性和创新性为我们自拟题目提供了一个很好的机遇。但是，在考试作文中很多同学图省事，把“话题”用做“文题”，造成“千篇一题”的现象，在一定程度上影响了作文得分的高低。因此，我们要努力提高自己拟题的能力，要按照作文题目的要求，根据生活的体验，结合自己的知识储备，采用恰当的方法，认真拟题，让它照亮读者的眼睛，点燃读者的阅读激情。那么，怎样为自己的文章打造一个靓丽的标题呢？

　　一、扩充“话题”

　　在所给话题前面或后面加上适当的词语，将话题扩充为短语形式，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷的拟题方法。如以“体验”为话题，可拟《一次爱心的体验》、《体验成功》、《我在体验中长大》等题目。又如以“阳光”为话题，可以拟题为《给点阳光就灿烂》、《我渴望老师的阳光》、《播撒阳光的白衣天使》、《我们的生活充满阳光》等。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，有利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象。

　　二、化用诗词名言等

　　对耳熟能详的影视片名、歌曲名、歌词、诗词名句、成语典故、名言警句、俗语、谚语、歇后语、广告语等，巧妙化用，拿它作为文章的题目，生动幽默，妙趣横生，“别是一般滋味在心头”。如以“考试”为话题，可化用影视片名《笑傲考场》；可化用歌曲名《都是考试惹的祸》；可化用名言警句《题海无涯苦作舟》。如以“诚信”为话题，可化用诗词《生命“诚”可贵》；可化用成语典故《投之以诚，报之以信》；可化用广告语《诚信到永远》。这些标题，贴近生活，贴近实际，使人喜闻乐见，倍感亲切，定会博得阅卷老师的好评。

　　三、妙用修辞手法

　　根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、对偶、双关、反语、引用等修辞手法拟题，使题目生动形象，鲜明贴切，既增强了文题的美感，又使文章锦上添花。如，以“爱”为话题，题目可拟为《母爱是一首歌》、《父爱是我生命的帆》(比喻)；以“水”为话题，题目可拟为《水的自述》、《河水在哭泣》(拟人)；以“沟通”为话题，题目可拟为《沟通从“心”开始》、《“桥”》(双关)；以“书”为话题，题目可拟为《为有源头活水来》、《书山有路勤为径》(引用)；以“文化”为话题，题目可拟为《“文化快餐”真的不足取吗？》、《“网络文化”美极了》(反语)；以“关爱”为话题，题目可拟为《捐两本图书，献一片爱心》(对偶)。这些题目，由于恰当地运用了修辞手法，就像一颗颗珍珠，闪闪发光，又如一块磁石，吸引着读者的心。

　　四、制造悬念

　　悬念就是疑团，文学称之为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魂，欲罢不能的感染力，让题目具有悬念美，可以一反常规，从反差上制造悬念。如《理直气不壮，做“贼”心不虚》(以“宽容”为话题)，《明天我们有水喝吗？》(以“明天”为话题)，《垃圾里丢掉了什么？》(以“环保”为话题)，《我发现家中的“贼”》(以“奉献”为话题)。我们还可以通过添加标点符号来拟题设置悬念，如以“渴望”为话题，题目可拟为《我渴望……》等。

　　五、运用逆向思维

　　打破传统思维定势，善于逆向思考，就能拟出“人无我有，人有我新，人新我特”的标题来。如以“人生”为话题，一位同学拟题为《人生没有意义》。他在文章中写道：“关于人生意义有很多说法，由于熟悉和重复，已让我们从熟视无睹滑到了厌烦。可是这不是问题的真谛。真谛是别人强加你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心里，它就永远是身外之物。比如我们从小就被家长灌输进人生意义的答案。在以后的漫长岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是，有多少人把这种外在框架，当成了自己内在的标杆，并为之定下了奋斗终生的决心？我说，人生是没有意义的，但我们每一个人都要为之确立一个意义！”由此可见，无论标题还是内容都使读者耳目一新。

　　六、巧用公式符号

　　以公式或符号为题，可给人醒目、直观的感觉。同时，在普通的公式或符号中常蕴含新意，令人深思，耐人寻味，让人警醒。如《奋斗＋机遇＝成功》（以“成功”为题），《“1＋1＞2”》（以“团结”为话题）等。

　　当然，话题作文的拟题方法还不止这些。但不管采用哪种方法拟题，都应做到凝练、醒目、新颖、生动，并且在话题之中，还要与所写文章的文体一致，我们不能单纯为了拟题而拟题，在拟题的同时还要考虑，在这个文题下能不能写出文章来，不要一味地标新立异，结果却给自己出了难题。

　　俗话说：“题好一半文”。文章的标题好像一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。话题作文的开放性、灵活性和创新性为我们自拟题目提供了一个很好的机遇。但是，在考试作文中很多同学图省事，把“话题”用做“文题”，造成“千篇一题”的现象，在一定程度上影响了作文得分的高低。因此，我们要努力提高自己拟题的能力，要按照作文题目的要求，根据生活的体验，结合自己的知识储备，采用恰当的方法，认真拟题，让它照亮读者的眼睛，点燃读者的阅读激情。那么，怎样为自己的文章打造一个靓丽的标题呢？

　　一、扩充“话题”

　　在所给话题前面或后面加上适当的词语，将话题扩充为短语形式，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷的拟题方法。如以“体验”为话题，可拟《一次爱心的体验》、《体验成功》、《我在体验中长大》等题目。又如以“阳光”为话题，可以拟题为《给点阳光就灿烂》、《我渴望老师的阳光》、《播撒阳光的白衣天使》、《我们的生活充满阳光》等。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，有利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象。

　　二、化用诗词名言等

　　对耳熟能详的影视片名、歌曲名、歌词、诗词名句、成语典故、名言警句、俗语、谚语、歇后语、广告语等，巧妙化用，拿它作为文章的题目，生动幽默，妙趣横生，“别是一般滋味在心头”。如以“考试”为话题，可化用影视片名《笑傲考场》；可化用歌曲名《都是考试惹的祸》；可化用名言警句《题海无涯苦作舟》。如以“诚信”为话题，可化用诗词《生命“诚”可贵》；可化用成语典故《投之以诚，报之以信》；可化用广告语《诚信到永远》。这些标题，贴近生活，贴近实际，使人喜闻乐见，倍感亲切，定会博得阅卷老师的好评。

　　三、妙用修辞手法

　　根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、对偶、双关、反语、引用等修辞手法拟题，使题目生动形象，鲜明贴切，既增强了文题的美感，又使文章锦上添花。如，以“爱”为话题，题目可拟为《母爱是一首歌》、《父爱是我生命的帆》(比喻)；以“水”为话题，题目可拟为《水的自述》、《河水在哭泣》(拟人)；以“沟通”为话题，题目可拟为《沟通从“心”开始》、《“桥”》(双关)；以“书”为话题，题目可拟为《为有源头活水来》、《书山有路勤为径》(引用)；以“文化”为话题，题目可拟为《“文化快餐”真的不足取吗？》、《“网络文化”美极了》(反语)；以“关爱”为话题，题目可拟为《捐两本图书，献一片爱心》(对偶)。这些题目，由于恰当地运用了修辞手法，就像一颗颗珍珠，闪闪发光，又如一块磁石，吸引着读者的心。

　　四、制造悬念

　　悬念就是疑团，文学称之为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魂，欲罢不能的感染力，让题目具有悬念美，可以一反常规，从反差上制造悬念。如《理直气不壮，做“贼”心不虚》(以“宽容”为话题)，《明天我们有水喝吗？》(以“明天”为话题)，《垃圾里丢掉了什么？》(以“环保”为话题)，《我发现家中的“贼”》(以“奉献”为话题)。我们还可以通过添加标点符号来拟题设置悬念，如以“渴望”为话题，题目可拟为《我渴望……》等。

　　五、运用逆向思维

　　打破传统思维定势，善于逆向思考，就能拟出“人无我有，人有我新，人新我特”的标题来。如以“人生”为话题，一位同学拟题为《人生没有意义》。他在文章中写道：“关于人生意义有很多说法，由于熟悉和重复，已让我们从熟视无睹滑到了厌烦。可是这不是问题的真谛。真谛是别人强加你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心里，它就永远是身外之物。比如我们从小就被家长灌输进人生意义的答案。在以后的漫长岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是，有多少人把这种外在框架，当成了自己内在的标杆，并为之定下了奋斗终生的决心？我说，人生是没有意义的，但我们每一个人都要为之确立一个意义！”由此可见，无论标题还是内容都使读者耳目一新。

　　六、巧用公式符号

　　以公式或符号为题，可给人醒目、直观的感觉。同时，在普通的公式或符号中常蕴含新意，令人深思，耐人寻味，让人警醒。如《奋斗＋机遇＝成功》（以“成功”为题），《“1＋1＞2”》（以“团结”为话题）等。

　　当然，话题作文的拟题方法还不止这些。但不管采用哪种方法拟题，都应做到凝练、醒目、新颖、生动，并且在话题之中，还要与所写文章的文体一致，我们不能单纯为了拟题而拟题，在拟题的同时还要考虑，在这个文题下能不能写出文章来，不要一味地标新立异，结果却给自己出了难题。