安排推理小说中的配角，首先要明确配角的定义。

　　对推理小说而言，最大的配角莫过于侦探的搭档。当然，除侦探以外的所有登场人物，也都是配角，这当中甚至包括一些龙套角色。

　　要想写好每一个角色，难度非常大。但是正因为有难度，我们才更应该去重视、去挑战。现在先说说如何设定侦探助手这个配角。

　　福尔摩斯有华生，埃勒里?奎因有他老爸，御手洗洁有石冈和己。我举这三个侦探，是因为侦探和他们的助手个性非常鲜明，让人过目不忘。

　　第一，福尔摩斯的助手――约翰?华生

　　不少写手都习惯将自己笔下的侦探以自己的形象来编排，但是福尔摩斯的形象与柯南?道尔完全不同。相反，看过柯南?道尔照片的人都会觉得他很像书中的约翰?华生。爵士是否就是按照自己的形象来塑造华生的呢？这一点已经无从取证，但是，这给我们塑造助手提供了一个灵感。在不少人都乐于把自己塑造成拯救世界的神探时，我们不妨低调一些，把自己的形象安插在助手身上。

　　我们都知道，最了解自己的人莫过于我们自己。我们描写自己，将自己的位置放低一些，用最真实的一面衬托侦探的伟大，应当是个不错的方式。

　　约翰?华生对自己的朋友很忠诚，对受到困扰的雇主也表现出同情的一面。每次在犯罪现场，华生都会做一些分析，他的分析虽然合理但不够深入―福尔摩斯因为他的出现，而变得更加伟大、更加神奇。

　　第二，埃勒里?奎因的助手――理查德?奎因

　　如果让我在全世界只挑一个侦探作家，我会选择埃勒里?奎因。我喜欢他的逻辑方式，但我更喜欢这对父子在讨论案情时所逗出的那些乐子。

　　奎因的小说之所以有其独特的风格，离不开父亲理查德和儿子的对手戏。年轻的埃勒里在分析案情时，时不时会做一些令人费解的事情，说些让人摸不着头脑的话。这时，理查德总会调侃嘲弄几句，儿子被嘲讽后也会用同样的语调反过来说老爹两句，谁都不肯让步。可在父亲或儿子受到攻击时，他们二人又会在第一时间关心对方，父子之情令人难忘。

　　没错，侦探的助手也可以是我们的亲人，甚至我们的父母。如果你觉得和自己的双亲不能很好地沟通的话，不妨借创作推理小说的机会，表达一下你对他们的爱。

　　第三，御手洗洁的助手――石冈和己

　　这是一个比较传统的搭配模式，但御手洗和石冈之间的性格反差太大，又使得这对搭档并不传统。

　　石冈是个老实人，御手洗则是个彻彻底底的疯子。他什么荒唐的事情都敢去做，最喜欢的事情莫过于嘲讽石冈和己，不过他的这种嘲讽与奎因父子又完全不同，理查德总是借机暗自调侃儿子两句，而御手洗则明着去笑石冈。比如在《龙卧亭事件》中，石冈遇到了麻烦，认为可能自己自身难保了。御手洗给朋友发来邮件，表示如果石冈君真的不幸遇难，后事他会来打理，看得石冈欲哭无泪。

　　石冈和己是个没有自信的男人。他的英语不好，所以见到问路的外国人，只好装哑巴，让人误以为他是残障人士。

　　在爱情上，石冈更是一个惨到家的衰男。他最爱的女人爱着御手洗，他眼睁睁地看着两人拥抱，看着两人互相给对方加油打气，眼泪只能往肚子里咽。

　　石冈这样的助手，不妨从现实生活中去寻找。在平日的生活里，我们总能遇到一些为人老实、做事很搞笑，却又和自己关系不错的好朋友。

　　如何设定助手的IQ？

　　助手是用来衬托侦探的，这是侦探小说的传统模式。上述所说的三位助手中，最有想法的助手是石冈，最笨的是华生。即使助手再聪明，最后做出解答的仍然是侦探。

　　衬托侦探的能力很重要。有些作者为了衬托侦探，往往在一些很简单的问题上，让所有人都成了傻瓜，唯独侦探一人看穿，这就失去了助手的重要性。试问，侦探既然如此聪明，还要带着一个白痴助手干吗？

　　如果你的侦探IQ设定在180，那么助手的IQ绝对不能低于120。有的时候，你也可以让你的侦探犯一些错误，让助手来解开疑惑，这才是助手存在的目的。

　　如何描写其他配角？

　　你可以编，也可以观察周围的人。

　　回家的路上看见小偷，不要去观察受害者，这时的受害者统统都非常气愤。你需要观察的是周围的人群，什么人冷漠，什么人想管不敢管，又是什么人最终站出来抓住小偷的。

　　你也可以观察你的老师，不要注意他们上课时的样子。你需要注意的是，他们在家长面前对学生的态度和在学生面前的态度是否一致。比如很多老师都有个共同点，在面对成绩差的学生时，他们会表现出对这个学生很失望，认为这学生无药可救了。可是当这些老师面对家长的时候，又经常会说“你家孩子还是蛮聪明的，就是没把聪明用在学习上”……每个老师都不同，但他们有相同的地方，这是需要观察的。

　　比如，你要描写一些嫌疑犯，他们的共同点就是推卸自己的责任。去观察周围的同学或同事，当班级或公司发生一件与他们有关的事，注意他们的言辞，看看他们是怎么推卸责任的，再看看他们把矛头指向哪一个人。或者，你也可以通过电视新闻找到答案。举例来说，有位大爷在某条马路被一个公共设备绊倒了，进了医院。谁来解决医药费的问题？记者走访调查，相关人士相互推卸责任，到最后记者不得不私下里和大爷说，“我努力过了，您老认命吧。”

　　各位，这些角色就是描写嫌疑人特征的最好素材。把这些人推卸责任的形态写进小说，是多么地生动，多么地令人信服啊！

　　如果你要描写一个受害者。首先你就得找到受害者，可是你不可能满大街寻找受害者，更不能让别人变成受害者。这时候怎么办？靠观察，恐怕很难有这样的运气。只有编了，怎么编？只有多看书，看看别的作家是怎么描写那些场景的，看多了不同的文风，通过你自己的领悟，你的描写自然会有自己的特点。

　　创作推理小说就像创作一个剧本，这场戏的编剧就是你自己。多观察，多看书，把人物性格的基础打好。在什么时候让什么样的角色登场，完全是你自己说了算。

　　安排推理小说中的配角，首先要明确配角的定义。

　　对推理小说而言，最大的配角莫过于侦探的搭档。当然，除侦探以外的所有登场人物，也都是配角，这当中甚至包括一些龙套角色。

　　要想写好每一个角色，难度非常大。但是正因为有难度，我们才更应该去重视、去挑战。现在先说说如何设定侦探助手这个配角。

　　福尔摩斯有华生，埃勒里?奎因有他老爸，御手洗洁有石冈和己。我举这三个侦探，是因为侦探和他们的助手个性非常鲜明，让人过目不忘。

　　第一，福尔摩斯的助手――约翰?华生

　　不少写手都习惯将自己笔下的侦探以自己的形象来编排，但是福尔摩斯的形象与柯南?道尔完全不同。相反，看过柯南?道尔照片的人都会觉得他很像书中的约翰?华生。爵士是否就是按照自己的形象来塑造华生的呢？这一点已经无从取证，但是，这给我们塑造助手提供了一个灵感。在不少人都乐于把自己塑造成拯救世界的神探时，我们不妨低调一些，把自己的形象安插在助手身上。

　　我们都知道，最了解自己的人莫过于我们自己。我们描写自己，将自己的位置放低一些，用最真实的一面衬托侦探的伟大，应当是个不错的方式。

　　约翰?华生对自己的朋友很忠诚，对受到困扰的雇主也表现出同情的一面。每次在犯罪现场，华生都会做一些分析，他的分析虽然合理但不够深入―福尔摩斯因为他的出现，而变得更加伟大、更加神奇。

　　第二，埃勒里?奎因的助手――理查德?奎因

　　如果让我在全世界只挑一个侦探作家，我会选择埃勒里?奎因。我喜欢他的逻辑方式，但我更喜欢这对父子在讨论案情时所逗出的那些乐子。

　　奎因的小说之所以有其独特的风格，离不开父亲理查德和儿子的对手戏。年轻的埃勒里在分析案情时，时不时会做一些令人费解的事情，说些让人摸不着头脑的话。这时，理查德总会调侃嘲弄几句，儿子被嘲讽后也会用同样的语调反过来说老爹两句，谁都不肯让步。可在父亲或儿子受到攻击时，他们二人又会在第一时间关心对方，父子之情令人难忘。

　　没错，侦探的助手也可以是我们的亲人，甚至我们的父母。如果你觉得和自己的双亲不能很好地沟通的话，不妨借创作推理小说的机会，表达一下你对他们的爱。

　　第三，御手洗洁的助手――石冈和己

　　这是一个比较传统的搭配模式，但御手洗和石冈之间的性格反差太大，又使得这对搭档并不传统。

　　石冈是个老实人，御手洗则是个彻彻底底的疯子。他什么荒唐的事情都敢去做，最喜欢的事情莫过于嘲讽石冈和己，不过他的这种嘲讽与奎因父子又完全不同，理查德总是借机暗自调侃儿子两句，而御手洗则明着去笑石冈。比如在《龙卧亭事件》中，石冈遇到了麻烦，认为可能自己自身难保了。御手洗给朋友发来邮件，表示如果石冈君真的不幸遇难，后事他会来打理，看得石冈欲哭无泪。

　　石冈和己是个没有自信的男人。他的英语不好，所以见到问路的外国人，只好装哑巴，让人误以为他是残障人士。

　　在爱情上，石冈更是一个惨到家的衰男。他最爱的女人爱着御手洗，他眼睁睁地看着两人拥抱，看着两人互相给对方加油打气，眼泪只能往肚子里咽。

　　石冈这样的助手，不妨从现实生活中去寻找。在平日的生活里，我们总能遇到一些为人老实、做事很搞笑，却又和自己关系不错的好朋友。

　　如何设定助手的IQ？

　　助手是用来衬托侦探的，这是侦探小说的传统模式。上述所说的三位助手中，最有想法的助手是石冈，最笨的是华生。即使助手再聪明，最后做出解答的仍然是侦探。

　　衬托侦探的能力很重要。有些作者为了衬托侦探，往往在一些很简单的问题上，让所有人都成了傻瓜，唯独侦探一人看穿，这就失去了助手的重要性。试问，侦探既然如此聪明，还要带着一个白痴助手干吗？

　　如果你的侦探IQ设定在180，那么助手的IQ绝对不能低于120。有的时候，你也可以让你的侦探犯一些错误，让助手来解开疑惑，这才是助手存在的目的。

　　如何描写其他配角？

　　你可以编，也可以观察周围的人。

　　回家的路上看见小偷，不要去观察受害者，这时的受害者统统都非常气愤。你需要观察的是周围的人群，什么人冷漠，什么人想管不敢管，又是什么人最终站出来抓住小偷的。

　　你也可以观察你的老师，不要注意他们上课时的样子。你需要注意的是，他们在家长面前对学生的态度和在学生面前的态度是否一致。比如很多老师都有个共同点，在面对成绩差的学生时，他们会表现出对这个学生很失望，认为这学生无药可救了。可是当这些老师面对家长的时候，又经常会说“你家孩子还是蛮聪明的，就是没把聪明用在学习上”……每个老师都不同，但他们有相同的地方，这是需要观察的。

　　比如，你要描写一些嫌疑犯，他们的共同点就是推卸自己的责任。去观察周围的同学或同事，当班级或公司发生一件与他们有关的事，注意他们的言辞，看看他们是怎么推卸责任的，再看看他们把矛头指向哪一个人。或者，你也可以通过电视新闻找到答案。举例来说，有位大爷在某条马路被一个公共设备绊倒了，进了医院。谁来解决医药费的问题？记者走访调查，相关人士相互推卸责任，到最后记者不得不私下里和大爷说，“我努力过了，您老认命吧。”

　　各位，这些角色就是描写嫌疑人特征的最好素材。把这些人推卸责任的形态写进小说，是多么地生动，多么地令人信服啊！

　　如果你要描写一个受害者。首先你就得找到受害者，可是你不可能满大街寻找受害者，更不能让别人变成受害者。这时候怎么办？靠观察，恐怕很难有这样的运气。只有编了，怎么编？只有多看书，看看别的作家是怎么描写那些场景的，看多了不同的文风，通过你自己的领悟，你的描写自然会有自己的特点。

　　创作推理小说就像创作一个剧本，这场戏的编剧就是你自己。多观察，多看书，把人物性格的基础打好。在什么时候让什么样的角色登场，完全是你自己说了算。