「观察与描写」「人」观察应该有角度和层次三

观察人应该有层次

（一）什么是观察人的层次
层次，是系统在结构或功能方面的等级秩序。具有多样性，可按物质的质量、能量、运动状态、空间尺度、时间顺序、组织化程度等多种标准划分。不同层次具有不同的性质和特征，既有共同的规律，又各有特殊规律。

观察人的层次是指观察人要按照一定的顺序。

比方说，观察人的外貌往往是多方面进行的，写作时应按照合理的顺序来进行。

如：阿累《一面》中同是写鲁迅先生的外貌：

“我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。”这一句是模糊在远处简略整体的描写。

“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”

这一段是清晰在近处详细局部的描写。

“什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”

这一段是细致更近细腻的描写。

（二）观察人的层次有哪些
观察人的层次是指观察人要按照一定的顺序，是由整体到部分，还是由部分到整体；由上到下，还是由下到上；由远及近，还是由近及远……而不是忽上忽下，忽远忽近……

以写人的外貌为例，写作顺序往往有从整体到部分或从上到下或先主要后次要。如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，尔后写鼻子——这种描写不管写得多好，给人的感觉都是一片混乱。

1.抓住特点写人物的外貌

在描写人物外貌的时候，要写出这个人特有的、而其他人没有的地方。使读者一读到这样的文字，就会产生以下效果：如果你写的是读者熟悉的人物，读者就能马上想起这个人来；如果是读者不熟悉的人物，应该能够给读者留下深刻的印象。比如上文这段外貌描写中，如果大家对鲁迅先生的形象比较熟悉，那你一读完这段文字，就能说出那是写鲁迅先生的；如果你不熟悉鲁迅先生，这样的描写也会使人物形象深深地留在你的头脑之中。

2.要按一定的顺序写人物的外貌

如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。上文描写鲁迅先生的那段文字，作者就先写了人物的长相，然后再写他的穿着。如果只从一方面来写，也要按一定顺序。比如，你要写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。

3.有重点地写人物的外貌

文章中的所有内容都应该为文章的主题服务，外貌描写也是这样。我们在写人物外貌的时候，要想一想，哪些外貌描写与文章的主题关系密切，那就多写一些；哪些外貌描写与主题关系不大，我们可以一笔带过甚至不写。千万不能面面俱到。上文写鲁迅先生的外貌，是为了突出鲁迅先生“为揭露黑暗势力写文章的辛苦”，所以作者就选择了这些内容。

（三）举例及点评
名作欣赏

这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋，手里捏着一条素白的手绢——浑身上下全是白色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。

——节选自杨沫《青春之歌》

佳篇品读

堂弟住在陕北农村。我第一次见到他，还是在三年前的春节。想起那时叔叔一家来北京的情景，我心里就仿佛被什么压抑着，总是乐不起来。那次弟弟一进家门，我不禁大吃一惊，他的样子简直像个乞丐：头上扣着一顶又脏又大的棉帽子，小脸又黄又瘦，脖子乌黑，棉袄的前襟裂着，上面只剩下两个扣子，袖口上油亮亮的。棉裤瘦得裹在腿上，膝盖上还露着发黑的棉花。光着的小脚上拖着一双破棉鞋。

——节选自李旺旺《堂弟》

学易点评

这位女学生的穿着爱好、气色神态是性格特征的外在表现。作者善于捕捉特征，集中一点略去其余，一个“白”字反复出现六次，折射出青年知识分子林道静纯真无邪、文雅恬静又不无矜持的性格特征，给人留下深刻的印象。

《堂弟》对堂弟的描写是按照从整体到部分的写法，在写部分时又按照从上到下的顺序，层次井然，一个来自农村的脏兮兮的小男孩形象跃然纸上。

（四）需要注意的问题

1.要真实

真实是神态描写的前提和生命，无论是生活真实抑或艺术真实都要符合特定的场景、特定的事件、特定的人物个性。如“……巡捕见问，立刻趋前一步，说了声‘回大帅的话：有客来拜’。话言未了，只见拍的一声响，那巡捕脸上早被大帅打了一个耳刮。接着听制台骂道：‘混帐王八蛋！我当初怎么吩咐的！凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回。你没有耳朵，没有听见！’说着，举起腿来又是一脚。那巡捕挨了这顿打骂，索性泼出胆子来，说道：‘因为这个客是要紧的，与别的客不同。’制台道：‘他要紧，我不要紧！你说他与别的客不同，随你是谁，总不盖过我！’巡捕道：‘回大帅，来的不是别人，是洋人。’那制台一听‘洋人’二字，不知为何，顿时气焰矮了大半截，怔在那里半天；后首想了想，蓦地起来，拍挞一声响，举起手来又打巡捕一个耳刮子；接着骂道：‘混帐王八蛋！我当是谁！原来是洋人！洋人来了，为什么不早回，叫他在外头等了这半天？’”作者没有孤零零地写制台对洋人的奴颜卑屈，而是极写他在同一件事上对巡捕的不同的凶狠的态度，进行强烈对比。制台吃饭时，当巡捕第一声向制台报客到，结果吃着一记耳光，另加一脚，因为制台吃饭不会客。但当巡捕继而报告说，来客是洋人，却又挨着一记耳光，缘由是洋人来了，为什么不早报？一前一后，同是制台，同一件事，同是凶狠，却自相矛盾，活画出了制台的阴阳脸、奴才相。这样，前后对比，相互映衬。

2.要形象

果戈理说：“外形是理解人物的钥匙。”所以描写要生动传神，具有典型性。如“两个深深的酒窝，一双眼睛像一汪清澈的湖水，长长的睫毛像道纱幕，使那双眼睛有时显得神秘、深沉”，形象鲜明，生动逼真，让人如见其人。

3.要富有逻辑性

逻辑性是指所写的人物神态必须符合事理，以便更好地刻画人物性格。如祥林嫂沦为乞丐，临死前：“消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是个活物。”神态描写借助肖像描写，从前后对比中，表现了祥林嫂衰亡的过程，体现了祥林嫂的内心和思想的变化，反映了祥林嫂在旧社会的悲惨遭遇。

「观察与描写」「人」观察应该有角度和层次三

观察人应该有层次

（一）什么是观察人的层次
层次，是系统在结构或功能方面的等级秩序。具有多样性，可按物质的质量、能量、运动状态、空间尺度、时间顺序、组织化程度等多种标准划分。不同层次具有不同的性质和特征，既有共同的规律，又各有特殊规律。

观察人的层次是指观察人要按照一定的顺序。

比方说，观察人的外貌往往是多方面进行的，写作时应按照合理的顺序来进行。

如：阿累《一面》中同是写鲁迅先生的外貌：

“我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。”这一句是模糊在远处简略整体的描写。

“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”

这一段是清晰在近处详细局部的描写。

“什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”

这一段是细致更近细腻的描写。

（二）观察人的层次有哪些
观察人的层次是指观察人要按照一定的顺序，是由整体到部分，还是由部分到整体；由上到下，还是由下到上；由远及近，还是由近及远……而不是忽上忽下，忽远忽近……

以写人的外貌为例，写作顺序往往有从整体到部分或从上到下或先主要后次要。如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，尔后写鼻子——这种描写不管写得多好，给人的感觉都是一片混乱。

1.抓住特点写人物的外貌

在描写人物外貌的时候，要写出这个人特有的、而其他人没有的地方。使读者一读到这样的文字，就会产生以下效果：如果你写的是读者熟悉的人物，读者就能马上想起这个人来；如果是读者不熟悉的人物，应该能够给读者留下深刻的印象。比如上文这段外貌描写中，如果大家对鲁迅先生的形象比较熟悉，那你一读完这段文字，就能说出那是写鲁迅先生的；如果你不熟悉鲁迅先生，这样的描写也会使人物形象深深地留在你的头脑之中。

2.要按一定的顺序写人物的外貌

如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。上文描写鲁迅先生的那段文字，作者就先写了人物的长相，然后再写他的穿着。如果只从一方面来写，也要按一定顺序。比如，你要写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。

3.有重点地写人物的外貌

文章中的所有内容都应该为文章的主题服务，外貌描写也是这样。我们在写人物外貌的时候，要想一想，哪些外貌描写与文章的主题关系密切，那就多写一些；哪些外貌描写与主题关系不大，我们可以一笔带过甚至不写。千万不能面面俱到。上文写鲁迅先生的外貌，是为了突出鲁迅先生“为揭露黑暗势力写文章的辛苦”，所以作者就选择了这些内容。

（三）举例及点评
名作欣赏

这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋，手里捏着一条素白的手绢——浑身上下全是白色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。

——节选自杨沫《青春之歌》

佳篇品读

堂弟住在陕北农村。我第一次见到他，还是在三年前的春节。想起那时叔叔一家来北京的情景，我心里就仿佛被什么压抑着，总是乐不起来。那次弟弟一进家门，我不禁大吃一惊，他的样子简直像个乞丐：头上扣着一顶又脏又大的棉帽子，小脸又黄又瘦，脖子乌黑，棉袄的前襟裂着，上面只剩下两个扣子，袖口上油亮亮的。棉裤瘦得裹在腿上，膝盖上还露着发黑的棉花。光着的小脚上拖着一双破棉鞋。

——节选自李旺旺《堂弟》

学易点评

这位女学生的穿着爱好、气色神态是性格特征的外在表现。作者善于捕捉特征，集中一点略去其余，一个“白”字反复出现六次，折射出青年知识分子林道静纯真无邪、文雅恬静又不无矜持的性格特征，给人留下深刻的印象。

《堂弟》对堂弟的描写是按照从整体到部分的写法，在写部分时又按照从上到下的顺序，层次井然，一个来自农村的脏兮兮的小男孩形象跃然纸上。

（四）需要注意的问题

1.要真实

真实是神态描写的前提和生命，无论是生活真实抑或艺术真实都要符合特定的场景、特定的事件、特定的人物个性。如“……巡捕见问，立刻趋前一步，说了声‘回大帅的话：有客来拜’。话言未了，只见拍的一声响，那巡捕脸上早被大帅打了一个耳刮。接着听制台骂道：‘混帐王八蛋！我当初怎么吩咐的！凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回。你没有耳朵，没有听见！’说着，举起腿来又是一脚。那巡捕挨了这顿打骂，索性泼出胆子来，说道：‘因为这个客是要紧的，与别的客不同。’制台道：‘他要紧，我不要紧！你说他与别的客不同，随你是谁，总不盖过我！’巡捕道：‘回大帅，来的不是别人，是洋人。’那制台一听‘洋人’二字，不知为何，顿时气焰矮了大半截，怔在那里半天；后首想了想，蓦地起来，拍挞一声响，举起手来又打巡捕一个耳刮子；接着骂道：‘混帐王八蛋！我当是谁！原来是洋人！洋人来了，为什么不早回，叫他在外头等了这半天？’”作者没有孤零零地写制台对洋人的奴颜卑屈，而是极写他在同一件事上对巡捕的不同的凶狠的态度，进行强烈对比。制台吃饭时，当巡捕第一声向制台报客到，结果吃着一记耳光，另加一脚，因为制台吃饭不会客。但当巡捕继而报告说，来客是洋人，却又挨着一记耳光，缘由是洋人来了，为什么不早报？一前一后，同是制台，同一件事，同是凶狠，却自相矛盾，活画出了制台的阴阳脸、奴才相。这样，前后对比，相互映衬。

2.要形象

果戈理说：“外形是理解人物的钥匙。”所以描写要生动传神，具有典型性。如“两个深深的酒窝，一双眼睛像一汪清澈的湖水，长长的睫毛像道纱幕，使那双眼睛有时显得神秘、深沉”，形象鲜明，生动逼真，让人如见其人。

3.要富有逻辑性

逻辑性是指所写的人物神态必须符合事理，以便更好地刻画人物性格。如祥林嫂沦为乞丐，临死前：“消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是个活物。”神态描写借助肖像描写，从前后对比中，表现了祥林嫂衰亡的过程，体现了祥林嫂的内心和思想的变化，反映了祥林嫂在旧社会的悲惨遭遇。